ДО СВИДАНЬЯ, ПЕРВЫЙ КЛАСС!
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА, ПОСВЯЩЕННОГО ОКОНЧАНИЮ ПЕРВОГО КЛАССА
Под музыку «Воздушная кукуруза» Т. Спенсера дети заходят в музыкальный зал и выполняют перестроение: идут через центр друг за другом, расходятся в разные стороны через одного. Затем идут через центр парами, четверками, обходят музыкальный зал «змейкой», опять идут через центр друг за другом, расходятся через одного в разные стороны и выстраиваются полукругом у центральной стены.
Учитель. Дорогие ребята, вот и закончился наш первый учебный год. Он был не только очень интересным, но и трудным. Сегодня мы прощаемся с. ним, как с добрым, умным другом.
1-й ребенок.
Первый класс! В первый разГод назад ты принял нас.Перешли мы во второйИ прощаемся с тобой.
2-й ребенок. Рустам
Мел, доска, картины, картыВместе с нами перейдут,Чуть повыше станут парты.Вместе с нами подрастут.
3-й ребенок. Румитта
Полюбили мы друг друга,За друзей стоим горой,И со мной моя подругаПереходит во второй.
4-й ребенок. Матвей
А учительница, что же.Бросит разве нас с тобой?Нет, учительница тожеПереходит во второй.
Учитель. А помните, ребята, как вы пришли в первый класс? Что вы ждали от школы?
Песня «Чему учат в школе»
Учитель. Ребята, давайте сейчас мы вспомним ваши первые уроки письма, где вы учились писать ровные палочки, крючочки, хвостики. Кто писал в рабочей строке, а кто и мимо.
5-й ребенок. Лера
Да, буквы писать очень трудное дело!
И в этом сегодня признаюсь я смело.
Другие вот пишут легко и красиво,
А я, что ни сделаю, косо да криво.
Заглянешь, бывало, в чужие тетради
Слова, как солдаты, стоят на параде.
А тут... словно буря прошла по странице.
Пора, эх, пора бы и мне научиться!
Учитель. Писать надо не только красиво, но и правильно.
6-й ребенок. Артём Т.
Ученик ты будешь славный,
Коль начнешь писать с заглавной.
И возьмешь в соображенье
Точкой кончить предложенье.
Не забудь и знаки прочие:
Запятую, многоточие...
Знаки препинания
Нужны нам, как дыхание.
7-й ребенок. Идель
В сочетаниях ЖИ-ШИ
Только И всегда пиши.
В сочетаниях ЧА-ЩА
Пишем только букву А.
В сочетаниях ЧУ-ЩУ
Пишут только букву У.
Учитель. Ребята, не забудьте эти правила, когда будете составлять из отдельных слов знакомые пословицы.
Проводится конкурс «Составь пословицу».
Желающим участвовать в игре детям раздаются конверты, в которых лежат разрезанные на отдельные слова пословицы. Из этих слов дети должны составить известные пословицы и вслух прочитать их.
Нет друга ищи, а нашел береги.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Ученье свет, а неученье тьма.
Красна птица пером, а человек умом.
Доброе начало половина дела.
Старый друг лучше новых двух.
Делу время, потехе час.
Учитель. Вы хорошо потрудились, теперь можно и отдохнуть. Объявляю музыкальную паузу!
Исполняется песня из пройденного за год репертуара.
Учитель. Математика наука всех наук! Кто же из вас умеет считать? Ну, конечно же, все!
8-й ребенок. Натан
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна и сильна
Математика-страна!
9-й ребенок. Самая
Здесь везде идет работа.
Все подсчитывают что-то:
Сколько домнам угля надо,
А детишкам шоколада,
Сколько звезд на небесах
И веснушек на носах.
10-й ребенок. Оля
Сколько в комнате углов?
Сколько ног у воробьев?
Сколько в садике скамеек?
Сколько в пятачке копеек?
У стола четыре ножки,
Пять котят у нашей кошки.
Раз, два, три, четыре, пять
Все могу пересчитать!
11-й ребенок. Руфина
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать.
Если сложим руки вместе.
Сколько будет пальцев? Десять!
12-й ребенок. Вика
Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения!
Математика повсюду!
Глазом только поведешь
И примеров разных уйму
Обязательно найдешь!
Игры
«Десятка»
В игре участвуют 10 детей. Они держат в руках карточки с цифрами от 1 до 9. Под веселую музыку участники игры бегают врассыпную по залу. Когда музыка останавливается, дети должны найти себе пару, чтобы в сумме получилось 10 (1 и 9; 2 и 8; 3 и 7; 4 и 6; 5 и 5).
«Математический марафон»
Все дети класса стоят врассыпную. Под музыку начинают легко бегать. Музыка останавливается, учитель подает команду: "Два!" Дети должны быстро встать парами. Игра продолжается. По команде учителя дети перестраиваются по три, четыре, пять, шесть человек в кружочек. Дети, которым не хватило места, приседают.
«А ну-ка, сосчитай!»
Дети сидят на стульчиках. В руках у учителя две карточки, на которых написано "+1" и "-1". Учитель называет число и показывает любую карточку. Дети вычисляют и называют ответ.
Учитель. С математикой у нас все в полном порядке, молодцы! А вот как внимательно вы читали книги, мы сейчас узнаем. Наша викторина для любителей почитать
Викторина
Она на балу никогда не была. Чистила, мыла, варила, пряла. Когда же случилось попасть ей на бал, то голову принц от нее потерял. ("Золушка" Ш. Перро.)
Толстяк живет на крыше, летает он всех выше, варенье обожает и с Малышом играет. («Карлсон, который живет на крыше» А. Линдгрен.)
Бабушка девочку очень любила, красную шапочку ей подарила. Девочка имя забыла свое. А ну, подскажите, как звали ее? («Красная шапочка» Ш. Перро.)
Враг людей и всех зверей злой разбойник... (Бармалей)
Кто-то пасть свою открыл, кто-то что-то проглотил. Потемнело все вокруг, и какой везде испуг! («Краденое солнце» К. Чуковского».)
Сейчас потолкуем о книжке другой. Тут синее море и берег морской. Старик пойдет к морю и невод забросит, кого-то поймает и что-то попросит. («Сказка о рыбаке и рыбке» А. Пушкина.)
Учитель. Молодцы, и с этим заданием справились. А хотите ещё немного поиграть?
Проводится игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто опрятный и веселый рано утром мчится в школу?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
А кому учиться лень, кто в постели целый день?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
Кто из вас сегодня вслух на уроках ловил мух?
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
Кто каприза и лентяй? Ну-ка, быстро отвечай!
Учит кто стихотворенье и таблицу умноженья?
Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?
Исполняется подвижный танец из знакомого репертуара.
Учитель. Сегодня на нашем празднике присутствуют важные гости, это ваши родители. Уважаемые родители,
Учитель.
Как жаль, что праздник наш к концу стремится
Но нам не стоит унывать!
Теперь вы в школе будете учиться,
Я буду с вами новой встречи ждать.
13-й ребенок. Эльвина
Мы все были малышами,
Когда пришли впервые в класс
И, получив тетрадки, книжки.
За парты сели в первый раз.
14-й ребенок. Далер
Не знали букв, читать мы не умели
И выводили палочки с трудом.
Но вел учитель нас к заветной цели
От часа к часу, день за днем.
15-й ребенок.
Мы оглянуться не успели,
И дни, как птицы, пролетели.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
16-й ребенок.
Попрощайся, первый класс, с детворой.
Они скоро переходят во второй.
Исполняется песня «Дружба крепкая»
Учитель. Вот и закончился, ребята, ваш первый учебный год. А впереди вас ждут замечательные летние каникулы!
«Перешли мы во второй…»
Учитель:
Здравствуйте!
Сегодня в нашем классе праздник – Праздник прощания с 1 классом!
Он очень радостный, но немного и грустный: ведь первый класс бывает только один раз в жизни. Давайте сегодня мы вместе с вами вспомним, как всё это начиналось...
Ведущая 1.
И вот, наконец, наступило 1 сентября!
Вы помните, как всё начиналось,
Всё было впервые для вас.
Игрушки и игры, вы, дома оставив,
За мамами шли в первый класс.
Ведущая 2.
Вы помните тот звонок весёлый,
Что прозвенел вам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу –
В ваш самый лучший первый класс.
Ведущая 1.
Вас встретил у дверей учитель –
Ваш верный друг на много дней.
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Ведущая 2.
За мамину руку надежно держась,
Тогда вы впервые отправились в класс.
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первый нас встретил? Школьный звонок!
1 Если тихо в нашей школе,
Значит там идёт…..
Все: Урок!
1 Мы расскажем вам сейчас
Чему учили в школе нас.
Песня «Чему учат в школе».
Уч.: Учили с вами мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я…
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
2 Прочёл рассказ я в первый раз. А папа удивлялся:
Не то чтобы смеяться, тут плакать впору было.
Сперва я чтенью научусь, а уж потом нахохочусь!
Смех и слёзы, радость и печаль
За год довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль-
ЗВЕНИТ ЗВОНОК
Воспит.:Прозвенел звонок и смолк
Начинается …
Все: Урок!
Уч.: Второй урок –русский язык.
4 Ох, и трудное задание-
Буквы правильно писать.
И у Вани есть желание
Вам об этом рассказать.
5 Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки-
Первое заданье.
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
«Вниз ведём,ведём,ведём-
Пл-а-вно закругляем.»
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами.
Телевизор не глядим,
Сказку не читаем,
Три часа сидим, сидим-
Пл-а-вно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идём.
Сразу засыпаем.
И во сне: ведём, ведём-
Пл-а-вно закругляем.
6 Много с буквами хлопот.
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд-
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
Вот обычные слова,
Все их знает каждый,
Трижды или дважды.
Иногда всего одну
(Только не в начале).
Но сегодня…-Ну и ну!-
Все они сбежали.
Вот беда!Простыл их след!
Где набрались прыти?
Если сможете,
То нам, дети, помогите.
Уч.: Что же это за слова?
(карточки: барабан,старт, задачка,машина,загадка,марка, награда,карандаш)
Спасибо вам, ребята, за помощь.
Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Они уже умеют в слове
Ударение найти.
7 В нашем классе, не в лесу,
Долго звали мы лису.
Это мы искали все
Ударение в лисе.
Звенит звонок.
И опять звенит звонок,
Он зовёт нас …
Все: На урок!
Звучит фонограмма песни «Дважды два-четыре».
8 Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения.
Уч.: Да, без математики сегодня нельзя обойтись.
Но иногда случается и такое:
9 Случай странный!
Случай редкий!
Цифры в ссоре!Вот те на!
Со своей стоять соседкой
Не желает ни одна!
10 Труд нелёгкий! Труд немалый!
Сделай так, чтоб на листке
Цифра каждая стояла
От соседок вдалеке!
Уч.: Какие числа нужно вставить, чтобы на крыльях бабочки слева и справа было по 13? По 15?
1 Мне учиться очень нравится.
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна и сильна
Математика-страна!
А теперь посчитайте, сколько жильцов в этой квартире. Приготовились. Считайте.
Раз, два, три, четыре,
Кто живет у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, 2 котёнка,
Мой щенок, Сверчок и я-
Вот и вся моя семья.(10)
Уч.: Сколько же жильцов насчитали?
Сколько в комнате углов?
Сколько ног у воробьёв?
Сколько пальцев на руках?
Сколько в классе есть скамеек?
Сколько в пятачке копеек?
Математика повсюду
Глазом только поведешь-
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдешь.
Звенит звонок.
2 Прозвенел звонок весёлый,
Он зовёт детишек в класс…
Он же, кстати, отпускает
Отдохнуть немного нас.
Расселись ребята
На стульчиках в ряд
И тихо о школе
Втроём говорят.
Ученица 1:Мне нравится школа.
Ученица 1: Всю жизнь я о школе,
Ребята, мечтала!
Учитель мне нравится.
Ученик 1: Он строгий,каких я еще не видал.
Ученица 2:
Ученица 2: Мне нравится больше всего….Перемена!
Дети вместе:Перемена?!
Ученица 2: Перемена!
Важно знать, друзья, науки
Изучаем их без скуки.
Но без отдыха, похоже,
1 «А» не может тоже!
Учитель: Переменка!Переменка!
Отдохните хорошенько!
Можно бегать и шуметь,
Танцевать и песни петь,
Можно сесть и помолчать,
Только –чур!-Нельзя скучать!
Звенит звонок.
Учитель: И опять звенит звонок, он зовёт нас …
Дети: На урок!
Учитель: Окружающего мира.
7 Знать очень интересно мне
О природе на Земле.
Кто живёт в лесу густом?
Отчего на море шторм?
Что скрывается в горах?
Кто там ползает в песках?
О природе важно знать,
Её законы соблюдать.
Учитель: ребусы(посмотрите, подумайте, скажите).
Воспит.: У меня есть советы для мальчиков и девочек.
Я начну –вы продолжайте.
Слово правильно вставляйте.
Если вы не лежебоки,
Утром делайте…
В.: Не уроки, а зарядку.
В.: Чтоб здоровы были детки,надо чаще грызть …
Д.:Конфетки.
В.: Не конфетки, а морковку.
В.: Чтобы не было беды, руки мой после…
В.:После улицы.
В.: Чтобы в школе не зевать, вовремя ложитесь…
В.: От простуды и ангины защитят вас…
Д.:Витамины.
В.: Будут с вами пусть всегда солнце, воздух и …
В.:Молодцы!
Звенит звонок.
Уч.:Прозвенел звонок и смолк.Начинается…
8 Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс-хорошая фигура,
Вот что значит:
Все:Физ-куль-ту-ра!
Физкультминутка.
Звенит звонок.
Уч.:начинается…..
9 Учитель музыки вошел в просторный класс,
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём всё лучше с каждым годом!
Песня «Волшебник-недоучка.»
Чтение по ролям ст-ия:
1 –Что на земле трудней всего?-
Я обратился к Васе.
2- Трудней всего-
Учиться в первом классе.
3 Когда-то первокласснику мальчишке
Пришедшего из школы первый раз
Родители спросили:
«Как делишки?Понравился тебе твой первый класс?»
«Понравился…но это всё детали,»- съязвил сынок родителям в ответ,
Но что же вы мне раньше не сказали,
Что в школу ходят целых 10 лет.»
5 Первый класс, первый класс,
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
6 Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
7 А учительница что же?
Бросит разве нас с тобой?
8 Нет, учительница тоже
Переходит во второй.
9 Мы прощаемся с первым классом.
Лето, лето мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа.
Мы вернём ся к тебе в сентябре.
Воспит.:Мы приготовили частушки о школьной жизни.Послушайте, пожалуйста.
1 Мы, ребята-первоклашки
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.
2 Каждый день у нас уроки
Лепим,красим, мастерим.
Изучаем цифры, буквы
Много очень говорим.
3 Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
4 Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперед.
А задачки-то какие-
Сам профессор не поймёт.
5 Все науки одолеем,
Всё у нас получится.
Потому что наши мамы
Вместе с нами учатся.
6 Первый класс уже кончаем,
Часики протикали.
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы.
7 Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся.
А в начале сентября
Снова соберёмся.
8 Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Ведущая 1.
Вот звонок звенит, заливается.
Смолкли детские голоса.
У ребят сейчас начинается.
В жизни новая полоса...
Самый трудный первый класс!
Потому что – первый раз!
Ведущая 2
. Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять.
Вы Буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь...
Ученик 1.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс.
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске!»
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке?
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
Учитель
: Закончился ваш первый день в школе.
Что же вы рассказали о нём дома?
Учитель: Сегодня мы вам расскажем о том, чему мы учились в первом классе и о смешных случаях на уроках и переменках
УРОК ЧТЕНИЯ
Ученик 3.
Букв сначала мы не знали, мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами – подружились сказки с нами!
Ученик 4.
Прочёл рассказ я в первый раз. А папа удивлялся:
«Ведь ты читал смешной рассказ и даже не смеялся!»
1-Я ПЕРЕМЕНКА
Ведущий: Звенит звонок – начинается урок
УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Учитель
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг – природа!
Ведущий 2
Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте,
Одно из двух – да или нет – ответьте вслух!
... Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас, что может с толку сбить подчас.
Готовы, дети? Хором: ... Да!
Ведущий 1.
- Скажи, приветствуя рассвет,
Поёт ли сом усатый? (нет)
Ведущий 2.
- А, рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать? (да)
Ведущий 1.
- А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным? (нет)
Ведущий 2.
- Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? (нет)
Ведущий 1.
- А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (нет)
Ведущий 2.
- Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (да)
Ведуший 1.
- В конце спросить пришла пора
А вам понравилась игра? (да)
2-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК ПИСЬМА
(ИГРА В СЛОВА)
Ведущий 2
. Если взять большое слово, вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова, выйдут новые слова...
Какие же слова можно составить,
используя буквы слова «первоклассница»? (...)
На доске появляется слово «ПЕРВОКЛАССНИЦА»,
Учитель:
Какие слова можно составить?
Выслушать ответы детей. Затем на доске появляется плакат со словами
ЦИРК
КЛАСС
САНКИ
САЛКИ
КИНО
АРЕНА
ЛИЦО
КОЛЕСНИЦА
КОНИ
ПОНИ
ЛЕВ
СЛОН
САЛОН
ЛИСА
КОСА
КОВЕР
КОНЕЦ
3-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК МАТЕМАТИКИ.
Ученик 5.
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать
Надо, прежде всего, математику знать.
И на свете нет профессии... Вы заметьте-ка друзья,
Где бы нам не пригодилась – Ма -те - ма -ти - ка!
И прекрасна, и сильна математики страна.
Здесь везде кипит работа: все подсчитывают что-то:
Сколько домнам угля надо? А детишкам – шоколада?
Сколько звёзд на небесах? И веснушек на носах?
Ведущий 1: Задание 1. Логические концовки (продолжите предложения):
Если стол выше стула, то стул... (ниже стола).
Если два больше одного, то один... (меньше двух).
Если Саша вышел и дом раньше Сережи, то Сережа... (вышел позже Саши).
Если река глубже ручейка, то ручеек... (мельче реки).
Если сестра старше брата, то брат... (младше сестры).
Если правая рука справа, то левая... (слева).
Ведущий 2: Задание 2 . Ребусы с цифрами:
О 5 (опять) 1 ОКИЙ (одинокий)
КО 100 ЧКА (косточка) ПО 100 ВОЙ (постовой)
40 А (сорока) 3 БУНА (трибуна)
Ведущий 1: Задание 3. (Самое сложное!) Логическая задача:
Зина и Вера имеют фамилии Орлова и Скворцова.
Какую фамилию имеет каждая девочка, если известно, что Зина на два года моложе Орловой?
(Зина Скворцова, Вера Орлова)
Ведущий 2:
И, напоследок, Задание 4.
Внимательно послушайте задачку
Шла лисичка по тропинке и несла в своей корзинке
Пять опят, три лисички, семь орехов, рукавички,
Подберезовик, листок и широкий поясок.
У кого ответ готов? Сколько в корзинке грибов? (9 грибов)
4-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК РИСОВАНИЯ
Ученик 6.
Полдня рисовал я красавца – коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Владик, вышла овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне: «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка:
«Ты очень красивого сделал котёнка».
И братец мой старший меня похвалил:
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
Учитель:
Ну это, конечно же шутка.
Сейчас мы узнаем, как наши дети умеют рисовать.
К столам приглашаются 7 мальчиков и 7 девочек.
-
Задание командам – нарисовать корову. Но каждый участник делает только часть рисунка: 1 – туловище, 2 – голову, 3 – рога,
4 – хвост, 5 – ноги, 6 – колокольчик на шею,
7 – добавляет то, что забыли предыдущие участники
(вымя, копыта, глаза, ноздри, рот и т.д.)
Спрашиваем мнение зала:
Кто справился быстрее и лучше?
Чья работа понравилась больше?
5-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ
Ученик 7
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым,
Плюс – хорошая фигура.
Вот, что значит Физ-куль-ту-ра!
Учитель:
А теперь мы узнаем, кто у нас самый ловкий!
На сцену приглашаются три мальчика и три девочки.
Проводится игра «Кто проворней». (Необходимы 5 кеглей, запись музыки – польки)
6-Я ПЕРЕМЕНКА
УРОК МУЗЫКИ
Ученик 9:
Учитель музыки вошёл в просторный класс,
И с музыкою в класс мы дружно входим.
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём все лучше с каждым годом!
Дети исполняют Частушки!
В старину люди на праздниках любили петь частушки, и мы для вас сегодня их споём:
Мы, ребята-первоклашки,
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.
Эх, топни, нога,
Топни правенькая,
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая.
Мы ребята-семилетки,
Любим бегать и играть,
А учиться обещаем
На «4» и на «5».
Каждый день у нас уроки –
Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,
По-английски говорим.
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Любим мы решать задачи,
Кто быстрее и кто вперёд,
А задачки-то какие –
Сам профессор не поймёт.
Все науки одолеем,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Первый класс уже кончаем
Часики протикали,
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы.
Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся,
А в начале сентября
Снова соберёмся.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Звучит песня «НАША ШКОЛЬНАЯ СТРАНА»
Не крутите пёстрый глобус,
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
О которой мы поём...
Беседа ведущих.
Да, бедные наши папы, мамы, бабушки и гости.
А чего это они бедные?
Смотрят на своих детей и, я заметил, плачут.
Плачут? Так им тоже хочется поиграть. Давай им дадим такую возможность!
Ладно, пусть поиграют. Мне не жалко. Когда у них такая возможность будет!
Конкурс для родителей :
В какой день недели у меня был урок физкультуры? (вторник, четверг)
Какой номер кабинета, в котором я учусь? (9)
При изучении какой науки мы встречались с термином «уменьшаемое»? (математика)
С кем сидел я за партой в последней четверти?
Назови учебные предметы, которые я изучал в 1 классе? (рус.яз, матем., окр. мир, лит.чт., физ-ра, музыка, технология) - Назови имена девочек моего класса? (Сабрина, Юля, Аня, Яна, Настя, Лена)
Вспомни расписание уроков в среду
Назовите полный почтовый адрес школы, в которой я учусь?
Сколько детей в классе, в котором я учусь?
Как зовут моего лучшего друга в этом классе?
Как зовут директора школы, в которой я учусь?
Какие слова вас приветствуют при входе в школу?
Сколько всего дверей в нашей школе? (2)
Какой номер телефона в моей школе?
Что изображено на обложке учебника по Русскому языку? (мальчик несет пачку книг, ему светит солнце)
Куда мы ходили с классом? (музей ЦВР, кинотеатр, цирк)
Ученик 10 . Первый класс, первый класс!
Год назад ты принял нас!
Перешли мы во второй,
И прощаемся с тобой!
Ученик 11. Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга,
Переходит во второй.
Ученик 10. А учительница что же,
Бросит разве нас с тобой
Ученик 11 . Пет, учительница тоже,
Переходят во второй.
Учитель
: Поздравляю Вас всех с окончанием учебного года!
Разрешите мне торжественно вручить вам свидетельства
об окончании первого класса, грамоты и подарки.
Вручение свидетельств и грамот за достижения в учёбе, за участие в конкурсах, за лучшие работы и т.п.
Учитель: Дорогие второклассники, ещё раз поздравляю вас с успешным окончанием первого класса. Впереди нас ждет много интересного материала по всем предметам.
Отдыхайте, набирайтесь сил, укрепляйте свое здоровье.
Я вас жду в сентябре!
ЧАЕПИТИЕ!!!
Литература:
Власова Г.В. и др. Прощание с начальной школой. «Начальная школа», 1995, № 4, с.72-74
Колесникова Н.В. Прощание с 1 классом. type-setting: “Teacher” 2000
Матвеева А.Н. Буква за буквой. М, Издательский дом «Дрофа», 1997
Самодурова Н.Л. Прощание с 1 классом. Частушки. «Начальная школа», 1997, № 6,
Правообладатель иллюстрации Getty Images
Экс-министр иностранных дел Грузии, бывшая гражданка Франции Саломе Зурабишвили, пользующаяся поддержкой правящей партии "Грузинская мечта", в первом туре выборов президента набрала 38,64% голосов. Оппозиционный кандидат Григол Вашадзе получил 37,74%.
Экзит-полы, проведенные по заказу штаба Зурабишвили, отдавали ей победу с 52% голосов, однако после подсчета голосов выяснилось, что 66-летняя уроженка Парижа набрала намного меньше.
Для победы в первом туре кандидату необходимо было набрать более половины голосов. Таким образом, страну ждет второй тур. По сообщению ЦИК Грузии, он должен состояться не позже 2 декабря.
"Состоялись выборы достоинства", - заявил Григол Вашадзе, выдвинутый оппозиционным объединением "Сила в Единстве" . По его словам, несмотря на "тонны денег, фальсификации и разные трюки", властям не удалось приписать победу Саломе Зурабишвили.
"У меня просьба - никакой эйфории, никакого празднования заранее - у нас впереди второй тур, в котором мы обязательно победим, и в Грузии начнется смена власти", - заявил Григол Вашадзе.
- Грузия выбирает президента. В последний раз прямым голосованием
- Прокуратура Грузии рассказала, как планировалось убийство Патаркацишвили
В правящей партии второй тур считают показателем демократичности и справедливости выборов.
"Именно "Грузинская мечта" есть и будет гарантом того, что в Грузии выборы никогда не будут сфальсифицированы", - заявил генеральный секретарь правящей партии, мэр Тбилиси Каха Каладзе.
При этом, по его словам, эти выборы - отрезвление для правящей партии и посыл от народа: "Многое в стране нужно менять, и делать это быстро и эффективно". Этот посыл принят, заявил Каладзе.
В общей сложности за пост президента боролись 25 кандидатов.
Глава избирательной комиссии Тамара Жвания объявила, что серьезных нарушений во время голосования зафиксировано не было.
Это последние прямые выборы президента Грузии.
Ликование раньше времени
Ранее были обнодованы данные экзит-полов, проведенных консультационным центром "Психопроект" по заказу "Грузинской мечты".
Опрос отдавал победу кандидату Зурабишвили в первом туре с 52%, хотя экзит-полы по заказу других кандидатов указывали на то, что будет второй тур.
Собравшиеся в избирательном штабе сторонники политика ликовали после объявления этих результатов, но сама Зурабишвили было более сдержанной, передает из Тбилиси корреспондент Русской службы Би-би-си Нина Ахметели.
"Я люблю осторожность. Я очень счастлива, но осторожно счастлива", - заявила Зурабишвили, отметив, что надо еще дождаться официальных результатов.
Правообладатель иллюстрации Getty Images Image caption Сторонники Саломе Зурабишвили (справа) начали праздновать победу раньше времениГлавными конкурентами на выборах считались Зурабишвили, Вашадзе из "Единого национального движения" и кандидат "Европейской Грузии - Движения за свободу" Давид Бакрадзе. Зурабишвили называли фаворитом гонки.
Бакрадзе признал свое поражение вскоре после закрытия участков.
Все трое занимали министерские посты в правительстве при президенте Михаиле Саакашвили. Правящая сейчас партия "Грузинская мечта" не стала выдвигать своего кандидата, поддержав бывшего министра иностранных дел Зурабишвили.
Зурабишвили родилась в Париже в семье грузинских семье грузинских политиков - ее отец и мать входили в меньшевистское правительство независимой Грузии до 1921 года.
Саломе работала в структурах Евросоюза, НАТО и в МИДе Франции. В 2003 году она переехала в Грузию, получив пост посла Франции в Тбилиси, а на следующий год Саакашвили назначил ее министром иностранных дел Грузии. Уже в 2005 году она была отправлена в отставку и ушла в оппозицию.
Media playback is unsupported on your device
Война компромата перед выборами в ГрузииВо время избирательной кампании Зурабишвили стала объектом насмешек в социальных сетях из-за того, что говорит на грузинском языке с ошибками.
Промахи власти
Представитель правящей партии объяснил относительную неудачу кандидата, которая пользовалась поддержкой властей, негативной предвыборной кампанией на фоне тяжелого экономического положения.
"К сожалению, как в случае с любым правительством, концентрация нашей власти добавила нам излишнюю самоуверенность и, соответственно, в целом ряде случаев не было адекватной обратной связи, коммуникации с обществом", - заявил руководитель "Грузинской мечты" Каладзе.
При этом он уверен, что Саломе Зурабишвили одержит победу во втором туре.
Зурабишвили пользовалась поддержкой правящей партии и на парламентских выборах 2016 года, выиграв в одном из мажоритарных округов грузинской столицы. На этом фоне многие считают ее независимость скорее формальностью.
Низкая явка
По данным центральной избирательной комиссии, в последних прямых выборах главы государства приняли участие 46,74% избирателей. Примерно такая же явка была на предыдущих выборах.
Президент будет избран на шестилетний срок и сменит Георгия Маргвелашвили, который занимает этот пост с 2013 года.
Согласно новой конституции, которая начнет действовать после инаугурации, полномочия новоизбранного президента будут ограничены.
Это последние прямые президентские выборы в Грузии. Следующего президента в 2024 году будет выбирать уже избирательная коллегия, состоящая из 300 делегатов.
Наталья Николаевна Алиева
Сценарий праздника «Прощай, 1 класс! Перешли мы во второй»
Прощание с 1 классом «Перешли мы во второй… »
Первоклассники входят в зал под вальс.
1. В классе у нас суматоха и шум.
2. Скоро начнется?
3. Где мой костюм?
4. Что же за праздник готовится тут ?
5. Видно почетные гости придут!
6. Может придут генералы?
7. Может придут адмиралы?
8. Может, герой, облетевший весь свет?
Учитель : Нет, нет, нет!
Гадать понапрасну бросьте!
Смотрите, вот они гости!
Почетные. Важные самые!
Хор : Здравствуйте, наши родители!
Учитель :
Мы приветствуем всех, кто сегодня пришел на наш праздник ! Праздник прощания с 1 классом !
Он очень радостный, но немного и грустный : ведь первый класс бывает только один раз в жизни.
Песня «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»
Учитель :
Вы помните, как всё начиналось,
Всё было впервые для вас.
Игрушки и игры, вы, дома оставив,
За мамами шли в первый класс .
Дети читают стихи.
1. Малышами много раз
Мы играли в первый класс ,
Даже снился мне во сне
Класс с табличкой 1- й «в» .
2. Снился класс нам не раз ,
В сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели,
Взяли новые портфели
И пошли мы первый раз
В первый класс !
3. За мамину руку надежно держась,
Тогда мы впервые отправились в класс .
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первый нас встретил? Школьный звонок!
4. Я помните тот звонок весёлый,
Что прозвенел вам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу –
В ваш самый лучший первый класс .
5. Нас встретил у дверей учитель –
Наш верный друг на много дней.
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
6. Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс ,
И, получив тетрадь с карандашами,
За парты сели в первый в жизни раз.
7. Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс .
Вставать или садиться?
Мне говорят : «Иди к доске!»
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке?
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
8. У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс !
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок!
Звенит звонок
Учитель. Вот звонок звенит, заливается.
У ребят сейчас начинается.
В жизни новая полоса.
Ученик. Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять.
Мы Азбуки свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь. Учитель.
Итак, ребята, сейчас мы отправляемся в путешествие по страницам пройденных уроков…
ПЕРВАЯ СТРАНИЦА «УРОК ЧТЕНИЯ»
Учитель. Отгадайте загадку.
Учит - мучит,
А научит - радует.
(Азбука)
Вход Азбуки
– Здравствуйте, мои любимые первоклассники ! Я учила нас многому…и вспомните, порой, так сложно казалось запомнить все буквы, не путать их, сливать первые слоги, читать первые в жизни слова, ставить в них ударение, составлять звуковые схемы… Но к счастью, все Вы у меня с этим справились! Все ученики класса не просто выучили буквы, но стали настоящими читателями!
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами –
Подружились сказки с нами!
Теперь мы знаем буквы, слоги,
И постепенно, понемногу
Песня «Если хочешь много знать…
Задание 1.
Азбука А сейчас я предлагаю показать свое умение. Нужно взять любой билетик и прочитать загадку. А родители пусть отгадывают. Проверим, не забыли ли наши мамы сказки?
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка? (Буратино)
Он в Италии родился.
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук,
Он надёжный, верный друг. (Чиполлино)
Мой вопрос совсем не трудный,
Он – про город Изумрудный.
Кто там был правитель славный?
Кто там был волшебник главный? (Гудвин)
из сказки А. М. Волкова «Волшебник Изумрудного города»
Кто работать не хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка» )
Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка» )
Удивляется народ : едет печка, дым идёт,
А он на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется…
(«По щучьему велению» )
Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несёт её домой.
(«Маша и медведь» )
Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(«Три медведя» )
Азбука Вот какие молодцы! (Хвалит детей за чтение, а родителей за знания)
Прочёл рассказ я в первый раз.
А папа удивлялся : «Ведь ты читал смешной рассказ и даже не смеялся!»
Сперва я чтенью научусь, а уж потом нахохочусь!
Азбука. А сейчас, мы наградим самых быстрых чтецов нашего класса грамотами …
Учитель. Дорогая Азбука! Ребята приготовили для тебя еще одну песню!
Песня «Буковки»
Азбука. Спасибо, ребята! Ну, вот и пришло время нам проститься! Я желаю вам успехов в учебе и помните…Кто много читает, тот много знает! (Уходит под музыку.)
Ох, и трудное заданье
Буквы правильно писать.
У ребяток есть желанье
Вам про это рассказать.
ВТОРАЯ СТРАНИЦА «УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА»
Ребята, давайте вспомним, чему мы учились на уроках
русского языка.
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки –
Первое заданье!
Вот мы с мамой над столом дружно распеваем.
Вниз ведём, ведём, ведём – пла-а-авно закругляем.
Но противные крючки с острыми носами
У меня из-под руки выползают сами.
Телевизор не глядим, сказку не читаем,
Три часа сидим, сидим – пла-а-авно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идём. Сразу засыпаем.
И во сне : ведём, ведём – пла-а-авно закругляем.
Учитель Сейчас проверим как вы научились писать буквы…
Задание 2. Игра «Угадай букву написанную на спине» Две команды стоят друг за другом…
Задание 3. Игра «Измени слово»
А сейчас, я буду называть вам слово в ед. ч., а вы измените слово так, чтобы получилось мн. ч.
Плот-плоты, Грек-греки,
Крот-кроты, Узбек-узбеки,
Рука-руки, Человек-,
Житель-жители,
Любитель-любители,
Учитель--?
Задание 4. Игра «Собери пословицу»
Учитель А сейчас команда родителей, играет против команды детей. Нужно собрать пословицу, встав со своим словом на табличке там, куда нужно (Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться. Землю солнце красит, а человека – труд.)
Выручайте, палочки, палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку.
За строку не вылезать, спинку прямо держать!
Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
Что стоите как попало? Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель и не знает даже мама,
Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо.
И сейчас награждение победителей в номинации “Самая чистая тетрадь”…
Игра "Хлопалка”.
* Хлопают все присутствующие.
* Хлопают только те, кто ни разу не опаздывал на уроки.
* Хлопают только те, кто любит школьные перемены больше , чем уроки.
* Хлопают только те, кто любит вкусно поесть.
* Хлопают только те, кто любит каникулы.
* Хлопают только те, кто не любит каникулы.
* Хлопают только те, кто ни разу в течение года на уроках не получал замечаний.
* Хлопают только те, у кого отличное настроение.
ТРЕТЬЯ СТРАНИЦА «УРОК МАТЕМАТИКИ» .
На математике узнали
Мы то, что раньше не слыхали :
Выстраиваем цифры в ряд,
Они о многом говорят.
Десять их, но сёстры эти
Сосчитают всё на свете. Ученик.
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
Задание 5. «Задача на логику»
Учитель Шла лисичка по тропинке и несла в своей корзинке
Пять опят, три лисички, семь орехов, рукавички,
Подберезовик, листок и широкий поясок.
У кого ответ готов? Сколько в корзинке грибов? (9 грибов)
Учитель : А сейчас, мы вам расскажем о смешных математических случаях.
Мини- сценка «Трудная наука»
Мама : А ну-ка, Роман, отвечай мне урок :
В кармане твоём 3 ореха, дружок.
Побаловать мама Романа решила,
Ещё 2 ореха ему положила.
Запомнил? Теперь все орехи сложи.
Сколько в кармане орехов, скажи?
Роман : Сколько орехов? Да ни одного!
Мама : Ты, огорчишь так отца своего!
Роман : Дырявые, мама, карманы мои (выворачивает карманы) .
Мини- сценка «Поделился»
Мама : Вот, 4 сладкие груши лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай!
Если одна из них брату достанется
Сколько тебе на тарелке останется?
Степан : Две!
Мама : Ну, почему? Одну ведь ты брату отдашь своему!
Степан : Да я то бы рад,
Мне пример этот ясен!
Но только мой брат на одну не согласен!
Задание 6. «Вопросы»
Сколько ног у жука?
Сколько ног у червяка?
Сколько крыльев у совы?
А у бабочки?
Сколько хвостов у двух ослов?
Сколько шей у пяти журавлей?
Сколько хвостов у семи котов?
Сколько носов у двух псов?
Сколько ушей у пяти малышей?
Задание 7. «Ребусы с цифрами»
О 5 (опять) 1 ОКИЙ (одинокий)
КО 100 ЧКА (косточка) ПО 100 ВОЙ (постовой)
40 А (сорока) 3 БУНА (трибуна)
Стихотворение- сценка . Ученик с папой и мамой.
Мама :
Пошел Сережа в первый класс .
С Сережей не шути!
Умеет он у нас
Почти до десяти!
Не грех такому мудрецу
Задрать курносый нос!
Вот как-то за столом отцу
И задал он вопрос :
Сережа : - Два пирожка
Тут, папа, да?
А хочешь - на пари! -
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а три!
Считаем вместе :
Вот ОДИН,
А вот и ДВА, смотри!
Один да Два, - закончил сын, -
Как раз и будет ТРИ!
Папа :- Вот молодец! - сказал отец.
И в самом деле три!
И потому я два возьму,
А третий ты бери!
И сейчас мы узнаем имена лучших знатоков математики…
ЧЕТВЁРТАЯ СТРАНИЦА «УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА» .
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг :
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг – природа!
Задание 7. «Вопросы»
Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте,
Одно из двух – да или нет – ответьте вслух!
Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас, что может с толку сбить подчас.
Готовы, дети? Хором :. Да!
Скажи, приветствуя рассвет,
Поёт ли сом усатый? (нет)
А, рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать? (да)
А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным? (нет)
Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (нет) .
Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (да)
В конце спросить пришла пора
А вам понравилась игра? (да)
Песня «Кошка беспородная?»
И сейчас мы узнаем имена лучших знатоков окружающего мира…
ПЯТАЯ СТРАНИЦА «УРОК РИСОВАНИЯ» .
Ученик. Полдня рисовал я красавца – коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко :
«Чудесная, Владик, вышла овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне : «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка :
«Ты очень красивого сделал котёнка» .
И братец мой старший меня похвалил :
Зевнул и сказал : «Неплохой крокодил!»
Учитель : Ну это, конечно же шутка.
И сейчас мы узнаем имена лучших художников нашего класса…
ШЕСТАЯ СТРАНИЦА «УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ» .
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым,
Плюс – хорошая фигура.
Вот, что значит Физ-куль-ту-ра!
Игра «Кто дольше прокрутит обруч»
И сейчас мы узнаем имена лучших спортсменов нашего класса…
СЕДЬМАЯ СТРАНИЦА «УРОК МУЗЫКИ»
Идет музыкальный урок,
Не слышим мы даже звонок.
Всем очень хотелось успеть,
Правильно песню допеть!
Учитель :
В старину люди на праздниках любили петь частушки, и мы для вас сегодня их споём :
Частушки!
Мы, ребята-семилетки,
Вам частушки пропоём.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живём.
Любим мы решать задачи,
Кто быстрее и кто вперёд,
А задачки-то какие –
Сам профессор не поймёт.
Эх, топни, нога,
Топни правенькая,
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая. Все науки одолеем,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся
Мы ребята-семилетки,
Любим бегать и играть,
А учиться обещаем
На «4» и на «5»
Первый класс уже кончаем
Часики протикали,
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы.
Каждый день у нас уроки –
Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,
Про все на свете говорим.
Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся,
А в начале сентября
Снова соберёмся.
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
И сейчас мы узнаем имена лучших музыкантов нашего класса…
Беседа двух учеников.
1. Да, бедные наши папы, мамы, бабушки и гости.
2. А чего это они бедные?
1. Смотрят на своих детей и, я заметил, плачут.
2. Плачут? Так им тоже хочется поиграть. Давай им дадим такую возможность!
1. Ладно, пусть поиграют. Мне не жалко. Когда у них такая возможность будет!
Конкурс для родителей :
В какой день недели у нас был урок физкультуры?
Что написано на двери кабинета, в котором мы учимся?
При изучении какой науки мы встречались с термином «уменьшаемое» ?
С кем сидел за партой ваш ребенок в последней четверти?
Назови учебные предметы, которые мы изучали в 1 классе ?
Назови имена девочек нашего класса ?
Вспомни расписание уроков в среду.
Сколько детей в нашем классе ?
Как зовут моего лучшего друга в классе ?
Как зовут директора школы?
Сколько входных дверей в нашей школе?
Какой номер телефона в моей школе?
Что изображено на обложке учебника по Русскому языку?
Учитель : Молодцы, родители! На все вопросы ответы нашли. А теперь мы посвящаем вам нашу сказку…
Сказка «Под грибом»
Ученик Первый класс , первый класс !
Год назад ты принял нас!
Перешли мы во второй ,
И прощаемся с тобой !
Ученик Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга,
Переходит во второй .
Ученик А учительница что же,
Бросит разве нас с тобой
Ученик Нет, учительница тоже,
Переходят во второй .
Учитель : Поздравляю Вас всех с окончанием учебного года и приглашаю на сцену для поздравления ваших родителей!
Выступление родителей. Вручение медалей с окончанием 1 класса…
Учитель : Дорогие второклассники , ещё раз поздравляю вас с успешным окончанием первого класса . Впереди нас ждет много интересного материала по всем предметам.
Отдыхайте, набирайтесь сил, укрепляйте свое здоровье.
Я вас жду в сентябре, во второй класс !
Образование - то, что остается, когда все выученное забыто.
Макс фон Лауэ
Год пролетел незаметно - как не бывало. И дочка пошла уже во второй класс. А я за прошедшее время получил много отзывов от вас, уважаемые читатели, по статье "Первый раз - в первый класс (с компьютером)" (см. "Мир ПК", № 5/98) и, признаться, рад, что она вызвала такой интерес.
Открою маленькую тайну: на самом деле это был чистой воды эксперимент. Просто мне хотелось понять, интересуют ли вообще наших читателей обучающие программы именно для начальных классов, сделанные давно, для древней техники и далеко не столь красочные, как современные. Оказалось, очень даже интересуют. Отлично! Будем считать, что эксперимент удался. Более того, он еще раз подтвердил, что в обучающей программе важно не только внешнее оформление, но и содержание.
Однако продолжим. Итак, мы с дочкой занялись поиском программ для второго класса. Нам удалось обнаружить, что их великое множество. Но критерии нашего отбора, как и в прошлом году, были строгими. Напомню, что это прежде всего соответствие школьной программе, соблюдение принципа "больше обучения, меньше развлечения" и минимальные требования к технике - программа должна идти на 286-м компьютере.
Собственно, выбирать теперь долго и не пришлось. Как выяснилось, у "Радуги в компьютере" есть продолжение - созданный тем же автором специально для второго класса комплекс программ, который так и называется - "Радуга в компьютере 2".
Сразу хочу предостеречь вас, дорогие родители, от серьезной ошибки, которую совершили мы с дочкой год назад при освоении первого комплекса.
Дело в том, что, поскольку дочь всегда самостоятельно разбиралась со всякими головоломками и задачками в играх фирм "Никита", Gamos, "Дока", Maddox Games, я и освоение "Радуги в компьютере" пустил на самотек. Не учел, что все игры перечисленных выше фирм нацелены на занятия дома, а не в школе. Этот же комплекс предназначен именно для работы в классе. Учитель сначала объясняет ученикам методику решения, а затем они уже приступают к практическим занятиям. Думаю, так следует поступать и при выполнении домашних заданий. Ребенку, пока он еще мал, трудно быстро прочесть и, главное, верно понять задание - а что же от него требуется? И моя дочь, особо ни во что не вникая, быстро находила нужный ответ просто путем перебора. Тем более что и вариантов-то для такого перебора было немного.
Поэтому надо обязательно, по крайней мере на первых порах, находиться рядом с ребенком. И сначала желательно по учебнику повторить с ним основные понятия, а потом уже приступать к решению задач. В подготовке к занятиям вам также хорошую помощь окажет методическое пособие, поставляемое вместе с дискетами. Предварительно изучите по нему этот комплекс сами, порешайте задачи, измените, если потребуется, дидактический материал.
И еще хотелось бы заметить, что самый большой враг обучения, да и вообще воспитания - это спешка. Ребенок стремится быстрее выполнить задание, перейти к следующему и скорее дальше, дальше... Уроков же, как мы увидим, довольно много, и он быстро утомляется. Не спешите, чередуйте учебные задания с развивающими, трудные с легкими. Выберите какое-то одно, увеличьте время на его выполнение (это очень легко сделать с помощью любого текстового редактора), чтобы ваш ребенок не нервничал, не переживал, не боялся, что не успеет. Важно решить все задачи правильно, а время всегда можно будет потом сократить.
Ну а теперь - к делу. Начну с того, что коротко расскажу о некоторых свойствах, присущих всем программам комплекса. Они уже были описаны в моей предыдущей статье, но для тех читателей, которые не видели или не смогут найти эту статью, я повторюсь.
Еще американский философ и поэт Ральф Эмерсон говорил, что учитель - это человек, который может делать трудные вещи легкими. То же самое можно сказать и в отношении обучающей программы. За счет чего трудное можно сделать легким? Конечно, за счет занимательности и наглядности.
Соревнование с соседом по парте или с родителями - что может быть увлекательнее? Такая возможность предусмотрена почти во всех заданиях.
Вы можете изменять дидактический материал, самостоятельно заниматься наполнением урока, подстраивать его под уровень развития своего ребенка, что очень удобно для родителей и совершенно необходимо для учителей.
Надеюсь, учителя по достоинству оценят возможность ведения статистики результатов выполнения заданий. Это позволит не только определить степень подготовки учащихся, но и проследить за динамикой ее изменения, выяснить, кому из учеников требуются дополнительные занятия, а для кого задания нужно, наоборот, усложнить.
Эти перечисленные выше черты являются общими практически для всех программ комплекса. В целом же в систему "Радуга в компьютере 2" входят 26 заданий, которые образуют три больших раздела: математика, русский язык и развивающие игры.
Математика
Учимся считать
Как всегда, будем двигаться от простого к сложному.
В игре "Умножение и деление" осваивать эти непростые операции ребенку помогают cова, ежата и бельчата. Конечно, во втором классе ученики уже должны знать таблицу умножения наизусть. Мудрая сова дает детям задание и внимательно проверяет ответы. При умножении нужно вместе с ежом правильно раздать яблоки ежатам, а при делении поровну - чтобы никто не обиделся - разделить все орешки между бельчатами.
Ну а тем, кто еще пока не очень твердо запомнил таблицу умножения (никак не удается сразу умножить ежей на яблоки!), пусть помогут на первых порах родители. В этом случае можно умножение заменить сложением - посчитать общее число яблок устно, просто сложив яблоки у всех ежей. И увлекательно, и наглядно.
Теперь закрепим пройденное и поиграем в игру "Увеличить /Уменьшить на /в...". Здесь на квадрате размером 10Ё10 клеток нам убедительно демонстрируется процесс сложения, вычитания, умножения или деления чисел. Задание, как обычно, выводится в верхней части экрана. Внизу находятся цифры, из которых нужно составить верный ответ. Кто же вы - умный заяц в очках или, увы, глупенький ослик? Это покажет число верных или ошибочных ответов, загорающееся над соответствующими персонажами.
Решаем уравнение и наряжаем елку
Далее переходим к более сложной игре - "Реши уравнение". Перед вами весы, на чашках которых находятся грузы, символизирующие известные и неизвестные компоненты уравнения. Само уравнение выводится в верхней части экрана. Ребенок должен указать правильный ответ. Если он ошибся, но вовремя это заметил, неверный ответ можно стереть, щелкнув правой кнопкой мыши на ошибочной цифре.
Если же все-таки прошла ошибка, равновесие весов нарушится, и вашему ребенку станет ясно, что нужно делать. Да и ворона сразу придет на помощь. Она покажет простейшее арифметическое равенство, один из компонентов которого заменяется неизвестным, как и в заданном уравнении.
Потренировавшись на весах, можно попытаться освоить и более современные устройства. Например, попробовать управиться с автоматом по продаже елочных игрушек в игре "Магазин игрушек". А заодно познакомиться с такими важными понятиями нашей рыночной экономики, как цена, количество, стоимость.
Чтобы нарядить елку, ученик должен правильно указать в автомате количество игрушек, цену одного шарика или стоимость всей покупки. Здесь он уже совмещает приятное с полезным - и елку наряжает, и попутно таблицу умножения учит. Если у него ничего не выходит, пусть нажмет клавишу и получит подсказку. А если ответ неверен, его можно стереть, нажав на экране кнопку "стрелка влево".
Столбики, цифирьки...
Моей дочке очень трудно давалось сложение и вычитание чисел с переходом через разрядную единицу. Сколько мы бумаги и чернил извели, складывая цифры в столбик! И долго, и нудно, и утомительно... Зато как обрадовались, обнаружив чудесную игру "Сложение/Вычитание столбиком".
Экран в ней разделен на две части. Правая является рабочим полем и служит для записи заданий и ввода ответа, левая - демонстрационным, предназначенным для графического изображения чисел и действий с ними. Ребенок видит, как совершается действие, и все сразу становится ясным. Именно такая наглядность и помогла дочке преодолеть этот барьер в понимании. Причем я рекомендую вам, уважаемые родители, начинать игру в режиме обучения. Тогда при вводе любой цифры ответа будет анализироваться его правильность и последовательно демонстрироваться каждая произведенная операция. А затем, по устранении ошибок можно включить режим контроля, в котором демонстрационная часть экрана используется только при окончательном выводе всего ответа.
Большой интерес представляет игра "Укажи порядок действий". Учителя и родители могут успешно применять ее, когда в школе будут изучаться темы "Табличное умножение и деление", "Порядок действий". Здесь ребенок встретится с персонажем, который наверняка уже хорошо знаком ему по мультфильмам, - дядюшкой Скруджем. В верхней части экрана отображается арифметическое выражение, где над каждым знаком операции имеется выделенная область со знаком вопроса. В этой-то области и нужно указать порядковый номер операции при вычислении данного выражения. Причем допускается и многозначность в выборе порядкового номера, т. е. выбранное действие может иметь один из нескольких порядковых номеров. А задания на выполнение операций будут появляться в окне калькулятора, находящегося в нижней части экрана.
Игра "Дроби 1" очень пригодится вам, когда ваш ребенок приступит в школе к изучению таких трудных тем, как "Доли величины", "Образование и обозначение дробей", "Сравнение дробей".
А при освоении тем "Площадь прямоугольника", "Сумма длин сторон многоугольника" будет полезна игра "Периметр/Площадь". На экране ученик увидит географическую карту с нанесенной на ней координатной сеткой. Чтобы вычислить периметр или площадь прямоугольной области, выделенной на карте, ему придется подсчитать число клеточек по длине и высоте этого прямоугольника. Ответ нужно составить из цифр, которые находятся в нижней части экрана.
Конечно, учитель проверяет знания учеников, проводит контрольные работы и выставляет оценки. А как проверить себя самостоятельно? Мне, например, всегда было интересно узнать, на каком я месте по успеваемости. Естественно, для этого необходима тестовая программа. И в комплексе "Радуга в компьютере 2" она есть - так и называется "Проверь себя". Здесь вы будете заниматься сразу всем, чему научились на предыдущих уроках.
Сама игра состоит из четырех тестов, в каждом из которых отображается по 10 уровней знаний. Она рассчитана и на тех, кто уже отлично освоился с программой второго класса, и на тех, кто пока еще не очень уверенно себя чувствует. В верхней части экрана выдается вопрос к заданию, а в средней - само задание. Результаты же прохождения тестов и ввода ответов высвечиваются внизу. За правильно введенный с первой попытки ответ начисляется пять очков, со второй - три очка, с третьей - одно очко.